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Wie viel Mediennutzung ist sinnvoll?

Welche digitalen Medien nutzen wir im Alltag und wie häufig sind wir online? Wie viel Mediennutzung ist sinnvoll, gerade auch bei Kindern oder Jugendlichen? Referent Fabian Karg gibt einen Einblick in unser alltägliches mediales Nutzungsverhalten. 
MS Experimenta – 05.09.2019 – BUGA aim-Entdeckerpausen

Vielen Dank für ihr Interesse am heutigen Vortrag. Alle Links und weitere Informationen finden Sie hier:

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Weiterlesen

• „5000 Jahre Kritik an Jugendlichen“ – bildungswissenschaftler.de
• „Wieviel ist gut für dich? Feste Medienzeiten gemeinsam vereinbaren“ – Schau-hin.info
• „Medienzeiten: Warum, wie lange Ihr Kind mit dem Handy spielt, nicht die wichtigste Frage ist“ – Kindermedienland.de
• JIM-Studie – Basisuntersuchungen zur Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen – mpfs.de
• „Bildschirmzeit: So viel Zeit verbringst Du am Handy“ – blog.wdr.de
• „Tippen und Klicken bis zum seelischen Umfallen?“ – faz.net

https://digitalelebenswelt.de/alexas-wort-zur-smartphone-nutzung-bildschirmzeit-ios/

https://digitalelebenswelt.de/eltern-kinder-medienprojekt-media-mentor-month/

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Weiterschauen:

So verwendest du die Funktion Bildschirmzeit – Apple Support

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https://www.youtube.com/watch?v=nwXFlUNZADc

Big Data und die Nebenwirkungen

Im Netz hinterlässt jeder eine Vielzahl an personenbezogenen Daten. Doch was passiert mit unseren Daten? Wer nutzt diese und wie werden sie weiterverarbeitet? Referent Fabian Karg referiert über das Phänomen „Big Data“ und was etwa im familiären Umfeld damit zusammenhängt.  
MS Experimenta – 08.08.2019 – BUGA aim-Entdeckerpausen

Vielen Dank für ihr Interesse am heutigen Vortrag. Alle Links und weitere Informationen finden Sie hier:

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Datenschutz

• Datenschutz – Wer alles Daten abgreift – planet-wissen.de – 11/2018
• Datenschutz – Übersicht – Landesmedienzentrum Baden-Württemberg
• Kinder & Datenschutz – internet-abc.de

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Das Smartphone

• iPhone-Ortungsdienste: 16 Systemdienste zum Deaktivieren – turn-on.de – 02/2018
• Ortungsdienste unter iOS 11: Das bedeuten die Systemdienste – appgefahren.de – 01/2018
• Apple.de
  • Ortungsdienste & Datenschutz – apple.de
  • Analyse-, Diagnose- und Nutzungsdaten mit Apple teilen – apple.de

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Sprachassistenten

• „Sprachassistenten verlieren ihre menschlichen Ohren“ – sueddeutsche.de – 08/2019
• „Ok Google, Hey Siri, Alexa: 106 spannende Zahlen & Fakten rund um Spracherkennung“ – Wirtschaftswoche – 07/2018
• Postbank Digitalstudie 2019 – presseportal.de – 05/2019

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Weiterlesen

• „Weapons of Math Destruction – How big data increases inequality and threatens democracy“ von Cathy O’Neil
  • deutsche Version: „Angriff der Algorithmen“
• „Gelebter Datenschutz ist Einstellungssache“ – lmz-bw.de
• „Google’s ‘field research’ offered people $5 to scan their faces for the Pixel 4“ – the verge.com – 07/2019
• „Big Data – Amazon macht Fortnite erfolgreich – Golem.de – 03/2019
• „Do Google’s ‚unprofessional hair‘ results show it is racist?“ – the guardian.com – 04/2016

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Weiterschauen:

Wie privat ist dein Leben im Internet? – Video

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https://www.youtube.com/watch?v=Ijfw9K1XreE

Das Smartphone als Abhörgerät

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https://www.youtube.com/watch?v=H-mhuHMFqCU

Ortungsdienste des iPhones

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https://www.youtube.com/watch?v=GiRLgvLuoVc

Gefangen zwischen mehr Demokratie und dem Drang zur Selbstdarstellung 

Die sozialen Medien sind gekommen, um zu bleiben – sie sind aus unserem Leben nicht mehr wegzudenken: WhatsApp, Twitter, Instagram, YouTube, etc. – jeder nutzt sie auf andere Art und Weise und doch wieder gleich. Lehrer*innen und Eltern müssen von der Welt der sozialen Netzwerke nicht begeistert sein, sie müssen aber die Mechanismen und den Reiz dahinter verstehen, um die Kinder und Jugendlichen für die Zukunft zu stärken.

Ihre Fragen für den heutigen Tag:

• https://zumpad.zum.de/p/aimsmus

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Grundlagen

• Soziale Netzwerke – eine Übersicht – lmz-bw.de
• Soziale Medien gehören in die Klassenzimmer – sueddeutsche.de – 09/2017
• (Unterrichts-)Materialien zum Thema Soziale Netzwerke bei klicksafe.de
• Materialien von Medien-in-die-Schule.de
  • Realität und Fiktion in den Medien
  • Meinung im Netz gestalten
• Filterblasen, Echokammern & Co.Filtern als Kulturtechnik – deutschlandfunkkultur.de – 11/2018

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Diskussion

• Die Parkland-Medienbildung – ein Modell für Medienkompetenz – schulesocialmedia.com – 02/2018
• March For Our Lives: Reicht das? – zeit.de – 03/2018
• How the Parkland Students Got So Donald Good at Social Media – nytimes.com – 03/2018
• Unregulierte soziale Netzwerke zerstören Demokratie – Netzpolitik.org – 08/2018
• Sind soziale Medien eine Gefahr für die Demokratie? – sueddeutsche.de – 08/2018
• 10 Gründe warum Sie ihre Social Media Accounts löschen sollten

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https://www.youtube.com/watch?v=u46HzTGVQhg

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Instagram Accounts

Die hier verlinkten Profile und die dazugehörigen Artikel bilden keine (pädagogische) Empfehlung ab. Sie dienen als Beispiele, die zu diskutieren sind!

• „Hautnah dabei: Instagram-Projekt erinnert an die Schrecken des Holocaust“ – basicthinking.de – 05/2019
  • Eva Stories – Instagram Account
• This Norwegian Mercenary Is Instagramming His Fight Against ISIS – taskandpurpose.com – 04/2016
  • Peshmergarnor – Instagram Account
• Parkland-Attentat vor einem Jahr – Wendepunkt im Waffenstreit? – Tagesschau.de – 02/2019
  • emmawise18 – Instagram Account

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Hate Speech & Fake News

• Fake News: Fake Finder – SWR.de
• Hate Speech – Überblick – lmz-bw.de
• ZDF Mediathek – „Lösch dich!“
• Dokumentation: Lösch Dich! So organisiert ist der Hate im Netz – Netzpolitik.org – 04/2018

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https://www.youtube.com/watch?v=zvKjfWSPI7s

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Weiterlesen

https://digitalelebenswelt.de/linkliste-selbstdarstellung-instagram-influencer/

https://digitalelebenswelt.de/influencer/

https://digitalelebenswelt.de/sophie-erklaert-instagram/